学大教育个性化体系迈新阶，二十三年如一日为孩子们点亮梦想

过去几年，复杂多变的外部环境使各行各业的发展呈现出了新特点与新趋势。学大教育着眼服务国家战略和满足民生需求，聚焦知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力平衡推进工作，明确个性化教育、职业教育、文化阅读、医教融合四大核心业务板块协同发展，企业持续稳健增长的同时，通过多领域布局创造了充满活力的员工成长空间。

在最新发布的2024年上半年财务报告中，学大教育实现营收16.2亿元，同比增长29.43％；归母净利润1.6亿元，同比增长81.82％。回顾2023年，学大教育全年营收22.13亿元，净利润1.54亿元。对于这份成绩单的解读，学大教育创始人、董事长兼CEO金鑫表示，公司发展至今不断取得阶段性突破的核心，主要源于三个方面。

首先，学大教育坚守原则底线，始终不忘教育初心 ；其次，学大教育积极拥抱变化，关注国家在不同时期的经济发展动力源与人才需求，努力为教育方式和人才培养机制的创新贡献专业力量；第三，学大教育坚持做“正确的事”，即尊重学习规律、学生发展规律、企业发展规律和资本市场规律，坚持长期主义做教育，用科学的理念和方法引导学生培养自我导向学习力，帮助他们保持并增强有效的学习参与，使孩子们具备在人生各个阶段积极应对挑战并取得出色表现的能力。

“以人为本、因材施教”的个性化教育理念是学大教育自创立以来的不变坚守，23年间的内涵传承与丰富，已使其深深融入企业血脉，贯穿于全局业务的方方面面。学大将“尊重个体差异、满足个性需求、注重个人发展、挖掘个性潜能”的追求与多元业务板块相结合，形成了鲜明的特色和优势。

具体来看，学大教育于2018年凭借公司在一对一辅导领域积淀的丰富经验，兴建全日制双语学校“文谷学校”以实现自身教育愿景。“文谷学校”倡导“优质轻负”，为每个就读于此的孩子制定个性化培养方案。在新高考改革和新课标提出的背景之下，学大教育潜心助力更多孩子找到最契合自身兴趣与理想的发展路径，以满足学生的多样化发展需求。

现阶段，学大教育已凭借出色的办学成果正式成为国家“登峰计划”大中衔接拔尖创新人才培养合作研究单位。2022年，大连文谷双语学校高二学生王翰琦入围2023年清华大学丘成桐数学科学领军人才培养计划并保送清华大学本硕博连读；2024年7月，慈溪文谷外国语小学首届毕业生在慈溪全市联考中摘得累累硕果；大连文谷高级中学首届毕业生也在2024年高考中表现优异。

学大教育持续关注高中阶段的多元发展路径，截至目前已在浙江慈溪、辽宁大连、河南驻马店及江苏常熟落地5所文谷学校。其中，常熟市文谷职业技术学校以综合高中和职教高考班为特色，学生可以通过职教高考升入高等职业院校，真正为孩子们构建起成长发展的“立交桥”。

在职业教育领域，学大希望结合地域优势和产业特点发挥各级各类工匠学院的平台作用，以个性化方案孵化培育知识型、技能型、创新型技术技能人才，以实现高质量就业为导向，使孩子们成长为服务国家高质量发展各行各业急需的“大国工匠”。此外，以“复合型城市文化空间”为定位的“句象书店”和提供全龄段定制化医疗保健方案的“千翼健康”，都是个性化理念在学大业务延展过程中的具体体现。

企业成长至今，师资力量也是学大教育的核心优势之一。学大持续加大投入各个环节的优秀人才队伍建设，深化校招工作开展，教学过程和教学结果并重，不断完善内部培训和选拔机制。学大坚持搭建全职教师团队，使员工更好地理解并将个性化教育理念落实在日常的教学教研工作之中。

在学大，有对每个学生都十分了解的“花甲教师”，多年来始终坚持手写讲义；在学大，有与学生贴心交流的“亦师亦友”，帮助孩子和家长甚至是学校里的老师融洽相处；还有与学大相遇在青春期，因为曾在这里结识了让自己终身受益的老师而萌生教书育人理想的优秀青年，他们在完成学业之后加入学大成为“梦想的播种者”，希望可以通过自己的力量为更多孩子的人生带去积极改变。

一直以来，学大持续增强个性化教育理念的广度、高度与深度，积极拥抱数字技术，探索人工智能驱动提质增效，充分挖掘学员需求，通过研发覆盖多科目及全教学场景的人工智能产品，构建“AI＋教育”数字化生态运营体系，逐步向全国范围内的线下学习中心和多领域业态推广，以期帮助一线教师高效提升教学质量和授课技能，进而推动教育行业的数字化转型。

“十年树木，百年树人”，在未来的发展过程中，学大教育将继续贯彻个性化教育理念，积极响应国家倡导社会培训机构面向公众需求提高服务质量，聚焦满足社会大众多元化、个性化学习需求的工作部署，借助科技手段开发优质教育资源，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性和便捷性，坚持做一家对客户、对社会、对国家有价值的企业，努力为推进中国式现代化贡献学大力量。